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Contexto

A exclusão de muitos adultos do processo de literacia digital impede-os de se integrarem plenamente na Sociedade do Conhecimento e da Informação. Na Europa, a crise pandémica COVID-19 tornou ainda mais urgente a necessidade de modernizar os setores da educação e do trabalho  fornecendo às pessoas neles envolvidas o conhecimento necessário para adaptarem as suas funções ao mundo digital e online. Para realizar esta adaptação de um modo inclusivo e completo, é crucial capacitar os grupos de pessoas que têm menos confiança nas suas competências digitais, como é o caso das pessoas com mais de 55 anos de idade. 

Programar melhora as competências de resolução de problemas, trabalho em equipa, pensamento analítico e criatividade. Além disso, incentiva as pessoas a colaborar sem fronteiras geográficas e a comunicar numa linguagem universalmente compreendida. 

No caso dos adultos, estudos demonstraram que há uma transferência positiva do conhecimento da programação para situações reais, especialmente quando  estas requerem criatividade, competências matemáticas, metacognição e raciocínio espacial. Foi ainda comprovado que o desenvolvimento da literacia digital é, para os mais velhos, uma maneira de manter a mente ativa e de incentivar as capacidades cognitivas, nomeadamente em termos de atenção, capacidade de memorização e processamento linguístico. Isto gera um conjunto de vantagens num mundo onde os adultos devem dominar a gestão financeira, pessoal, social, etc. 
O projeto será ainda benéfico para as pessoas envolvidas no setor cultural e criativo, que podem depois contribuir para tornar o setor (um dos mais atingidos economicamente pela pandemia) mais digital, abrangente, modern, adaptável, resiliente e capaz de sobreviver e prosperar na situação atual e face a possíveis desafios futuros.